费曼学习法
总结
成功学习等于=聚焦目标、以教代学、倒逼输出、复述、再复述
后记
自己必须对相关的知识彻底的理解，能够重新组织一套语言进行精确的描述
主动学习远比被动的学习重要，系统的学习，原本碎片的学习重要，向内的学习远比向外的学习重要，专业的学习远比跨界的学习重要
第23章，第三次复述
我们要渴望成长，要享受学习，了解这个世界的一切，但更重要的是要养成创造的习惯，我们要在学习中创造，要在阐述知识的过程中产生属于自己的影响力
建立原创观点，形成有影响力的新知识
第22章深度挖掘实现知识的内化
知识的内化，本质上是将外部的智慧吸收为自身生产力的过程，与原有的知识架构完美融合，获得1+1大于二的效果
第21章纵向拓展和精进
第一，纵向拓展，第二，学习要有绿灯思维，第三，学习要以慢为快，第四，精进需要刻意练习，从自己感兴趣的地方入手，兴趣永远是学习最强大的驱动力
第20章好，东西太多，也会消化不良
打开知识的重要性开关，将知识复杂，回归简单，获取简化吸纳转化和创新知识
第19章回顾原则
第18章内容留存率决定了我们学习的效能
重复：有用的学习
第17章寻找反证
我们不要做口头上的进步，谈起件事时出口成章，信息丰富，见识很高，一听就是很有水平的人，人们在和你交谈中受益匪浅，对你也很尊重，但亲手动手起来，往往表现的一踏糊涂，让人大跌眼镜，我们不要做这个口头上进步的人啊！
第16章，怀疑和探索让我们更聪明
知识的本质是人生的进步和成长，是我们与环境的融合并产生新知识的过程，从根本上说，知识是我们对世界的理解，并以此获取的改造世界的能力
假如我们必须把一个高深的理论知识讲到连小学生都能听得懂的地步，首先就必须逼迫自己去思考和探索这个理论或者知识的本身究竟有没有问题？我自己是我真正的理解，如果我都不理解不清楚它的本质，又怎么能把他讲的通俗易懂呢？小学生又怎能听得明白呢？因此，在回顾学习的成果时 对知识的数据和事实进行对比，是十分重要的，要在知识和现实间找到或建造坚固的一个桥梁，否则你只能充当一个缺乏趣味的朗读者的角色
如果没有一个主动学习的态度，许多极其关键的知识点是永远不会被我们理解的
第15章输出原则
主要是系统的学习和掌握一门知识或者技能，就必须为这门知识或技能找到一个或者多个的出口，去输出他们使用他们
第14章第二次复述
要为知识注意你个人的理解，并且通过通俗易懂的对别人讲出来
为知识注入你的灵魂，讲述你的梦想，必须为语言注入灵魂
第一次复述是把自己当做倾听者，第二次复述是进入一个真实的传授知识的场景，向别人甚至多人阐述你对某项知识的看法
第13章用输出倒逼输入
在同一条起跑线上，主动学习的人在十年后未超出被动学习人至少两个社会阶层
记忆是过去的经验在人脑中的反映，他不但是神经活动，汗，是一种复杂的心理活动，虽然神经细胞承担着记忆的主要责任，但人的心理活动却影响着记忆最终的效果
第12章以教代学
现代社会的生活和工作节奏越来越快，人们也不想在读书和求职上花费太多的时间，所以你的课程必须简洁易懂，不能让一人一边看一边查资料，同时还要具有自己独特的分析，也就是知识的深度，学了以后能够解决实际的问题，这样人们才觉得钱花的值
听别人讲5%，自己阅读10%，视觉加听觉20%，与别人讨论50%，将知识用于实践75%，教授给别人90%
第十章第一次复述
输出就是复述，你所学到并理解到的知识，并让听者理解
第九章阅读与记忆的原则
不是你读过的书多，记下的知识多，你的学习能力就强， 而是说当你能从较少的知识中也能获取到比他人更多有益的信息时，你对知识的理解和应用能力一定是更加优秀的
我们要善于通过学习来懂得学习，要掌握这种能力，就必须在学习中建立自己的思维框架
第八章，形成一张思维和流程导图
图像传达的信息成倍的放大了文字的效果，大脑喜欢这种学习方式
人的感官通道有五种，分别是视觉听觉味觉嗅觉和触觉，，毫无疑问，视觉是最高效的感官通道，他承担了大脑80%的信息输入任务
第七章规律和对比知识的来源
在学习中，请你忘掉过去积累的所有技能，因为过去的经验，在学习时会起到强抑制的作用，影响大脑的判断和选择
完事与现实不相匹配，又经不起事实验证的支持，我们都可以称之为假知识，我们学习知识的目的是为了了解智慧，不是蒙蔽双眼
第六章目标原则
哪怕一本书，她也是千头万绪，有很多主题，你不可能面面俱到，总要侧重于学习某一个方面
第五章规划和目标，建立强联系
SMART原则：S（Speciflc）明确和具体的。M（Measurable）可以衡量量化的。A（Achievable）自身能力可以到达的。R（Rewarding）能产生满足感，成就感的。T（Time-bound）有时间限制的。
怼人最危险的东西，莫过于真诚的无知和善良的愚蠢，聪明的学习者，善于反问和反省，愚蠢的学习者则喜欢自我感动，将一个错误的目标偏执的坚持到底
第四章聚焦目标
有没有可能你的目标其实是错误的呢？
每天早上一定要问一次自己，今天对我最重要的那件事情是什么？
任何事成功的关键都不在于你，想做好几件事，而在于你能否做好几件事
第三章我们为什么要学习？
目标明确的学习可以极大地改变一个人的思维，第一，开放性思维，第二批判性思维，第三，逻辑性思维，第四，清晰凝练的表达力
你习惯了，有人替你制定目标，引导和监督你执行一份并不愉快的学习计划。
大部分人的学习心态，就是学习态度无比端正，志向远大，却从根本上认为学习只是一个达到目的的手段
第二章，何为费曼学习法
前言
输出不仅仅是学习的最佳方式，同时也是学习的最终极的目的
在不同的事物概念和场景之间，大脑能够创造性的建立联系，做出新的解释，假使经过训练和开发，他将为我们带来新的知识，产生新的能力
学习的目的就是输出
学习和应用是互为一体的，无法对外输出的学习就不能称为学习
当你准备学习一门新的知识时，必须站在传授者的立场，假设自己要向别人讲解这门知识，那么你一定要用最简洁清晰和意义理解的语言来表达出来，才能让行外的人也能听懂，也就是说，最好是几岁的小孩也能明白你在说什么
第一章：掌握一门知识有多难
学习就其根本是思维方式的比拼，不是知识存储的较量，也不是学位的竞争
好的学习方法，第一眼见，第二穿透力，第三智慧
传统的学习方法，第一，以输入为主，死记硬背，第二，教条主义老师和书上说的什么就是什么？第三，标准化应用生搬硬套
